○ 서명 : [이화연구총서-33] 디지털 시대, 학생 독자들은 다문서를 어떻게 읽는가? 

○ 저자 : 오은하

○ 목차 : 

제1장 디지털 시대의 다문서 읽기란?

1. 연구의 목적 및 필요성
2. 다문서, 다문서 읽기의 개념 및 특성

제2장 다문서 읽기 연구의 이론적 토대는 무엇인가?

1. 정보 통합 중심의 전통적 다문서 읽기 연구
2. 단일문서 내 정보 탐색적 읽기 연구
3. 디지털 텍스트 읽기 연구

제3장 연구를 어떤 방법으로 수행했는가?

1. 실험 주제 및 텍스트 선정
2. 과제 설계 및 실험 실시
3. 자료 수집 방법
4. 자료 분석 방법 및 절차

제4장 학생 독자들은 다문서를 어떻게 읽는가?

1. 다문서 읽기 양상에 대한 기초 분석
2. 다문서 읽기 과정별 양상 심화 분석: 탐색, 통합, 비판
3. 능숙한 독자의 다문서 읽기 전략

제5장 다문서 읽기 교육 내용을 어떻게 구성해야 하는가?

1. 다문서 읽기 교육 현황
2. 다문서 읽기 교육 내용 설계

제6장 이 연구의 결론은 무엇인가?